五年级上册第一单元 语文
2024-01-11 22:30:26 0 举报AI智能生成
复习知识点来啦
作者其他创作
大纲/内容
读准字音
嫌(xian)嵌(qian)在
眼脸(jian)
垂蔓(man)
眸(mou)子
杭(hang)州
石榴(liu)
榨(zha)油
吩(fen)咐
半亩(mu)
嗜(shi)好
镜匣(xia)
写对字形
鹤:第三笔是撇,要从秃宝盖的上边写起
缠:左边的绞丝写得小一点,右边写得紧凑一点,起笔是点
茶:下部的中间是竖钩
匣:最后一笔是竖折。
形近字
白(鹤 鹤)
镜(框 眶)
(恩 思)惠
(播 拨)种
吩(付 咐)
泡(茶 茶)
(烷 杭)州
眼(睑 脸)
(箩 萝 ）筐
多音字
便
pian(便宜)
bian(方便)
待
dai(待着)
dai(等待)
同音字
慕
(爱慕)(羡慕)
幕
(夜幕)(荧幕)
捡
(捡柴)(捡破烂)
拣
(挑拣)(翻拣)
杭
(苏杭)(杭州)
航
(远航)(航行)
萝
(萝卜)(菠萝)
箩
(箩筐)(淘箩)
近义词
欣赏一鉴赏
完整一完好
吩咐一叮嘱
分辨一辨别
舒适一舒服
寻找一搜寻
可惜一惋惜
便宜一廉价
适宜一合适
温暖一暖和
姿态一姿势
开辟一开发
爱慕一仰慕
寻常一平常
隐约一模糊
反义词
寻常一特别
温暖一寒冷
隐约一清晰
信赖一怀疑
熟悉一陌生
茂盛一稀疏
完整一破损
喜欢一讨厌
便宜一昂贵
词语搭配
(精巧)的诗
(优美)的歌
(粉红)的朱鹭
(清幽)的从林
(清澄)的形象化
(雪白)的蓑毛
(铁色)的长喙
(鲜红嫩绿)的果实
(细腻)的绒毛
词语积累
含有“不”字的四字词语:
美中不足
求之不得
水泄不通
出其不意
AABB式词语:
指指点点
沸沸扬扬
躲躲闪闪
唠唠叨叨
句子百花园
1.白鹭是一首精巧的诗。
(仿写比喻句)
落日是一幅绚丽的画卷
2.全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
(仿写夸张句
张桐感染了一种病毒性肺炎，全家人的心里都像坠了一块石头
3.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
(仿写比喻句)
它好瘦，整个身子好像一根纤细的竹竿
4.信赖,往往创造出美好的境界
善良，常常能得到意外的回报
5.很多东西都有一定的象征意义,如花生象征默默无闻、无私奉献;蜜蜂象征辛勤劳作、无私奉献。那么,竹子、梅花、路灯等象征什么呢?选一个写一写
梅花象征不畏艰险、奋勇前进、百折不挠
重点句段
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
白鹭色彩美、形体美以及觅食、栖息、飞行的画面更美,因此,作者说白鹭是“一首诗”
“一首韵在骨子里的散文诗”。这句话总结了全文,照应了开头,形成了首尾呼应
“一首韵在骨子里的散文诗”。这句话总结了全文,照应了开头,形成了首尾呼应
所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻无私奉献的可贵品质。
父亲借花生来教育孩子们要做谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人有用的人。
这是借物喻人的写法。
父亲借花生来教育孩子们要做谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人有用的人。
这是借物喻人的写法。
那么，人要做有用的人,不要做只讲体面，
而对别人没有好处的人。
而对别人没有好处的人。
这句话是本文的中心句,它告诉我们:人要做对他人和社会有好处及贡献的人，
不要做只讲体面,却没有实际用处的人
不要做只讲体面,却没有实际用处的人
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了
,父亲的话却深深地印在我的心上。
,父亲的话却深深地印在我的心上。
第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交代了时间,把事情叙述完整。第二句写出了父
代了时间,把事情叙述完整。第二句写出了父亲的话给“我”的印象之深,以及作者在收
获节上的收获之大,也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题
代了时间,把事情叙述完整。第二句写出了父亲的话给“我”的印象之深,以及作者在收
获节上的收获之大,也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题
母亲说:“这里的桂花再香,也比
不上家乡院子里的桂花。”
不上家乡院子里的桂花。”
故乡的桂花包含着浓浓的乡情,所以，说故乡的桂花香实际上表达了母亲对故乡的热爱和怀念
信赖,往往创造出美好的境界
这是本文的中心句,它的意思是互相信任、关爱,
能相互获得尊重、理解、宽容，彼此和谐、快乐。
能相互获得尊重、理解、宽容，彼此和谐、快乐。
感知课文
1.《白鹭》描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美。它运用的修辞手法有比喻、排比、拟人、反问;写作手法有首尾呼应
2.《落花生》采用借物喻人的写作方法，围绕着“落花生”,写了“种花生、收花生、尝花生议花生”的过程,着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景,由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
3.《桂花雨》以桂花为线索,忆了作者童年时与桂花相关的生活场景,抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情
4.《珍珠鸟》以细腻真切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程,表达了作者与珍珠鸟之间的情意,表达了“信赖,往往创造出美好的境界”的感受
习作
提纲（我的心爱之物）
1.是什么?(略写)
2.什么样?(形状、大小、颜色、材料等)
3.来历、用处、用法等。(详写)
4.为什么成为心爱之物?
语文园地
日积月累
蝉（唐 ）虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
1.《蝉》是一首咏物诗,它采用托物言志的手法,揭示了那些品格高洁的人不凭借权势，自然能名声远扬的道理
2.诗中表明品格高洁的人，不需要外在的凭借，自能声名远播的句子是居高声自远，非是藉秋风
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