English
2024-10-09 15:42:30 0 举报AI智能生成
This document appears to be a technical white paper titled "English." It covers various aspects of the English language, including its grammar, usage, and global status. The paper likely provides insights into the history of the English language, and how it has evolved over time. Additionally, it may include discussions on regional variations, accents, and dialects in English-speaking countries. The document could be a valuable resource for linguists, educators, and anyone interested in learning more about the English language.
作者其他创作
大纲/内容
单词
a number of 许多
the number of ...的数量
at least 至少
address the speech 发表演讲
solve/address the problems 解决问题
expert专家 specialist
相似词
though 尽管
连词,后面跟着句子
through
介词:经过、透过
副词:从头到尾、彻底
harm
伤害
warm
暖和
farm
农场
hear from sb 收到某人的来信
保持健康
Keep fit
Keep healthy
span
跨度,通常值时间跨度
make you happy 让你开心
varied 波动
stay up 熬夜
do(动词原形) - did(过去式) - done(过去分词) (give - gave - given)
do(动词原形) - did(过去式) - done(过去分词) (show - showed - shown)
do(动词原形) - did(过去式) - done(过去分词) (fly - flew - flown)
do(动词原形) - did(过去式) - done(过去分词) (catch - caught - caught)
all the time 总是,一直 ≈ always
mature 成熟
like
like to do sth
偶尔喜欢做某事
like doing sth
一直喜欢做某事
do(动词原形) - did(过去式) - done(过去分词) (leave - left - left)
advertisement 广告
behavior 行为
habit 习惯
hobby 爱好
take part in 参加
in advance 提前
catch sight of 看见 约等于 see
accounts for 占据
dictated 影响
trends 趋势
程度副词
how many 多少个
how much 多少钱
the company = the firm
inspire 激发 inspiration 激发出的->灵感
知识点
种类
孤立语
词形几乎无变化;动词不存在语法上的变化
屈折语
以词形变化表达语法意义;如谓语动词的变位
主谓一致
三大原则
语法一致
主谓的数一致
主语+ 谓语动词(句子中表示动作、状态或存在情况的词，它位于主语之后，对主语进行陈述或说明)
可数名词(单数) + 谓动单数
My boss was happy with the decision
可数名词(复数) + 谓动复数
A number of apples have been eaten
不可数名词 + 谓动单数
Time is money
have 原形 单数第三人称-> has
Peter and Paul are good students
and 连接了两个人,所以用are
并不是见到and就用are,会有坑.在意义一致中说明
坑
假象主语
"和",and 的同义词
as well as
together with
along with
except
but(除了)
这时谓语动词看最前面原有的那个主语
两个逗号之间的是插入语,插入语是不重要的成分.可以当它不存在
He and I like music
He,together with his friends, likes music
He,as well as his friends, likes music
不定代词做主语
每一个人(个体)
Everyone gets five starts
Each of us gets five starts
他们(众人)
Both of them get five starts
Some of them get five starts
意义一致
同一主语,不同身份(主语意义为单数,谓语动词也用单数)
例
The teacher and singer is famous.
前面的The teacher and singer代表同一个人,这个人既是老师也是歌手
职业前面加the代表一个人,看有几个the
The teacher and the singer are famous.
前面的The teacher and the singer代表两个人,老师和歌手
A knife and fork is needed for dinner
A knife and fork一个整体,指一套餐具
Bread and butter is their favorite at dinner
指黄油面包,就是一个面包
名词的形(拼写)和意(意思)
形复意单
Physics is my favorite subject
形单意复
The cattle are on the hill
The cattle牛群(很多头牛)和The family家人们(一个一个人)一样
The + adj
表示一类人(复数)
the old
the rich
the young
the poor
The + 姓氏s
表示一家人(复数)
The Greens are waiting
复数名词的单数意义
时间
Ten years is a long time
转换为
The duration of ten years is a long time
金钱
100 yuan is a lot of money for me
路程
Five miles seems a long journey
就近一致
Either you or I am responsible for the mistake
就近原则
not ... but ...
不是而是
or: either ... or
两者中一
neither ... nor
两者都不
not only ... but also
两者都
there be句型
There is a mouse and two cats in my house
a mouse
There are two cats and a mouse in my house
two cats
名词 + s: 名词的复数形式; 动词 + s: 动词的第三人称单数
no + 比较级 等于 最高级
more + adj. 是形容词的比较级
五大修饰成分与找主干
介词+名词构成介词短语,属于五大修饰成分.可以删掉找句子的主干
形容词、副词、介词短语、同位语、插入语、非谓语动词、从句。可以删掉找句子的主干
五大修饰成分
定语(词性是形容词;句子成分是定语)
形容词
本身不是五大修饰成分之一，但它通常在句子中充当五大修饰成分中的定语
在句子中的主要功能是修饰名词或代词，因此它通常充当定语的角色
The beautiful flower (美丽的花)
A happy child (快乐的孩子)
A happy child (快乐的孩子)
状语(词性是副词;句子成分是状语)
同位语
插入语
独立主格
找主干
识别句子的基本结构，通常包括主语、谓语（动词）和宾语（如果有的话）。这是理解句子核心意思的关键
动词后面用宾格,怎么理解?
逗号不能连接两个句子,怎么理解???
单词语法
前缀
e
出
en
在...上
dis
否定
a
加强意义
ab
去
ac
强调
ap
加强
in
不，相反
op
反
作用:改变词义
后缀
形容词
ative
具有...性质的
ific
tle
基本上都是v. + ed/ing 组成形容词(成形容词有条件,作定语时),少数是n.组成
ed
感到...的;被动
interested
感兴趣的[通常 人 做主语]
I am interested in the game
frustrate 动词
frustrated 感到沮丧的
The unexpected failure really made all of us frustrated (frustrate)
参考make you happy,所以我们得出结论,后面应该是形容词
意外的失败是我们感到很沮丧
ing
令人感到...的
interesting
令人感兴趣的;有趣的[通常 物 做主语]
The game is interesting
astonish
astonishing
The small boy' s ability to absorb information was astonishing,but his concentration span was short(astonish)
这个小男孩掌握信息的能力令人吃惊,但他的注意力集中的时间很短
frustrate 动词
frustrated 令人沮丧的
什么时候作定语
基本上在主系表,在表语(既可以是名词,也可以是形容词)的位置或者放在名词前面的时候
id
ible
能...的
-able
...的
v./n. + able -> adj. (有e去e,部分不去e)
reason
reasonable 合理的
desire
desirable 向往的;可取的
unbelievable 难以置信的
profit
profitable 有利润的
The small business she opened two years ago turns out to be very profitable now(profit)
她两年前开的那家小企业现在收获颇丰
v./n. + ible -> adj. (有e去e)
sense
sensible 明智的
possibility
possible 可能的
-ive
有...力的;与...有关的
v./n. + ive -> adj. (有e去e)
attract
attractive 有吸引力的
Their new house is beautiful,but more trees will make the yard more attractive(attract)
他们的新房子很漂亮,但是更多的树能够使庭院看起来更吸引人的
effect
effective 有效的
create
creative 有创造力的
communicate
communicative 乐意沟通的;有语言交际能力的
talk
talkative 健谈的
Unlike her quiet mother,she is very talkative (talk)
不像她安静的妈妈,她很健谈
y
表示天气或者材料的构成等
n. + y -> adj.(有e去e;单辅音字母结尾双写)
ice
icy 冰冷的
It snowed last night.Now the roads are icy and slippery(ice)
昨晚下雨了,现在路上都结冰了而且很滑
and 并列的两个词,要不相同,要不相近
luck
lucky 幸运的
juice
juicy 多汁的
The juicy red strawberries make a nice decoration on top of the cake(juice)
多汁的红色草莓在蛋糕上做了一个很好的装饰
其中decoration的原型是decorate 动词装饰
fog
foggy 有雾的
health
healthy 健康的
big
bigger 更多的
有...的
ous
n. + ous -> adj. (y结尾,变y为i)
danger
dangerous 有危险的
envy
envious 羡慕的
ful
v./n. + ful -> adj. (y结尾,变y为i)
help
helpful 有帮助的
harm
harmful 有害的
warm
warmful 温暖的
delight
delightful 令人愉快的
Now news could be more delightful to me (delight)
没有比这更令我高兴的消息了
There is a delightful moment towards the end of the film,when they eventually see each other again(delight)
电影快结束的时候有一个令人愉快的时刻,他们终于又见面了
beauty
beautiful 漂亮的
-ist
专门从事...的人 或 ...主义者
某类人
名词
ain
...的人
al
y
ence
ary
age
ship
...的人或物
or
er
ator
规则
v. + er/or -> n. (有e+r/有e去e+or)
例
teach
teacher
consume(有e+r)
consumer
invent
inventor
act
actor
tractor
elevate
elevator
employ
employer 老板
employee 员工
表示行为、过程或者行为的结果
有e去e
ion
tion
ation
例
discuss
discussion
invent
invention
cooperate
cooperation
determine
determination
基本不去e
ment
例
disagree
disagreement
表示性质、状态、程度
ity
adj. + ity -> n.(有e去e;ble -> bility)
例
secure
security
possible
possibility
ce
adj./v.
+t结尾
n.(ce)
例
convenient
convenience
present
presence
absent
absence
intelligent
intelligence
reluctant
reluctance
patient
patience
ness
adj. + ness -> n.(以y结尾;y -> i)
例
dark
darkness
happy
happiness
ency
don
动词
fy
使...
ize
副词
ly
surprise
surprisingly 惊人的
He made a long speech at the conference(surprise)
他在会上做了一次出奇地长的演讲
cheerful
cheerfully 乐观地
She had many troubles in her life,but she always looked cheerfully at the world(cheerful)
她生活中有许多烦恼,但她总是乐观地看着这个世界
作用:改变词性
缩写
实词
n.
noun:名词
表示人、事、物名称的词
例：orange桔子 book书
知识点
位置
前面什么都没有,单词通常是在做主语.主语通常是名词与代词
谓语动词后面也是名词或者代词
宾语就是名词或者代词，还可以是句子(如果前面是介宾，那么句子就是宾语从句)
可位于冠词(a an the)后面一般是名词
可位于形容词后
介词,接词用的.后面必须跟名词或代词
动词的 前面 或者 后面
A of B ,可以理解为B的A,这两边都是名词
提高
宾语补语
名词修饰名词
状语
间接宾语
修饰可数与不可数
只能修饰可数名词
many
a number of
a few
few
只能修饰不可数名词
much
a deal of
a little
little
a little 与 little 意思相反,带a还有一点,不带就是一点都没有了
都可
some
经常用于肯定句
any
经常用于疑问句与否定句
a lot of
lots of
plenty of
可数名词
规则变化
大部分情况:词尾 + "s"
friends
以"s/x/z/sh/ch"结尾,加"es"
boxes
dishes
辅音字母 + "y"结尾,变"y"为"i"再加"es"
families
元音字母(a e i o u) + "y"结尾,变复数直接 + "s"
toys
"f/fe"结尾,变"f/fe"为"v",再加"es"
thief
thieves
leaf
leaves
life
lives
辅音字母 + "o"结尾, + "es"
heroes
potatoes
tomatoes
元音字母(a e i o u) + "o"结尾,变复数直接 + "s"
zoos
kangaroos
photos
特例
小汽车 比 钢琴 重 100千克
auto
autos 小汽车
piano
pianos 钢琴
kilo
kilos 千克
首领 有信心 在 屋顶 找到 证据,结果 发现了一个保险箱
chief
chiefs 首领
belief
beliefs 信心
roof
roofs 屋顶
proof
proofs 证据
safe
safes 保险箱
不规则变化
单复数同形
deer
sheep
fish
fishes 这是指鱼的种类,而不是鱼的复数
Chinese
词义要求只有复数
shorts 短裤
scissors 剪刀
特殊变化
man
men
foot
feet
tooth
teeth
child
children
goose
geese
mouse
mice
集合名词
family
家族
is
但是两大家族就是families are
家人们(个体)
are
people
police
合成名词
有主体名词
主体名词变复数
sons-in-law 女婿
没有主体名词
最后变复数
grown-ups
女性或男性的职业,前后同时变复数
men writers
women singers
不可数名词
物质名词(无法量化)
不能与"a/an" 连用
但放容器内就可数了
类型
液体 water
a glass/bottle of water
气体 air
a can of air
肉类 pork
a slice of pork
粉末 sand
a bag of salt
有些名词可加s,表示不同的含义
sand 沙子
sands 沙滩
water 水
waters 水域
wood 木材
woods 森林
抽象名词(看不见、摸不着)
不能与"a/an" 连用
类型
表品质
honesty 诚实
表情感
love 爱
表动作
translation 翻译
表状态
danger 危险
前面没有定冠词,不需要加the
特例
experience
经验 不可数
经历 可数
可加s 前面也可加a/an
pron
代词
代指人、事、物名称的词;也可以叫做：代指名词的词
例： he他 whose谁的
分类
指代人
人称代词
主格
宾格
物主代词
所属关系
我的
形容词性
名词性
反身代词
强调我自己,我本身.也有单复数变化
指代物
指示代词
单数
this 这个
that 那个
复数
these 这些
those 那些
例
I want this / these
You buy me this / these
指代关系
相互代词
each other
We often help each other in our lessons
不定代词（indefinite pronouns）
是一类在英语中用来表示非特定的人或事物的代词。它们通常用来泛指一个或多个对象，而不是特指某个具体的个体。不定代词的特点是它们不指明特定的人或物的性别、单复数和特定身份
指人：用于泛指任何一个人，不涉及性别或特定身份。
someone（某人）
anyone（任何人）
everyone（每个人）
each of us（每个人）
both of them （他们）
some of them（他们）
anyone（任何人）
everyone（每个人）
each of us（每个人）
both of them （他们）
some of them（他们）
指物：用于泛指任何事物，不涉及种类或具体特征。
something（某事/某物）
anything（任何事/任何物）
nothing（没有什么）
anything（任何事/任何物）
nothing（没有什么）
指数量：用于表示数量上的泛指，不特定于具体的数量
little（很少）
few（很少）
much（许多）
many（许多）
few（很少）
much（许多）
many（许多）
指特定范围：有些不定代词可以指明特定的范围，如 "some" 指特定范围内的某些事物。
通过some、any、no、every和thing、one、where、body组合
关系代词(定语从句)
who
whom
whose
which
that
as
疑问代词
who(多数场景做主语,少部分情况做宾语)
whom(宾语)
whose(谁的)
which(哪一个)
what(什么)
num
数词
表示数目或者顺序
基数词
例：one two three
序数词
例：the first，the second，the third
分数表达法
分母序数词.分子基数词,分子大于1,分母加 "s"
例
1/3
one-thrid
3/10
three-tenths
adj.
adjective:形容词
用来修饰名词，表示人或者事物的特征
例句
He is a handsome boy
他是一个帅气的小伙
其中handsome 帅气的就是形容词
It's not reasonable (reason) to expect a child to understand oppressive ideology
需要知道It's + adj. + (for sb) + to do sth
指望一个孩子理解压迫性意识形态是不合理的
汉语中的"的"
什么时候空格中填形容词
a/an/the + (形容词) + 后面有名词
You are a beautiful girl
the + more/most + (形容词)
多音节
You are much more beautiful than your selfie(自拍) (比较级)
You are very(做程度副词,修饰形容词) beautiful
be动词的后面
和主语不能划等号
She is sad
去掉be动词,前后不能相等.这种场景就填形容词
和主语能划等号
I am a girl
类似这种去掉be动词以后,前后可以划等号,前后都是名词
You are beautiful(作表语)
v.
verb:动词
vi
intransitive verb:不及物动词
后面不能带宾语(不可以直接跟名词,需要介词链接)
例：look at me
vt
transitive verb:及物动词
后面可以直接带宾语的动词(可以直接跟名词)
例：see you，eat meat
表示动作或者状态
例：work工作 play玩
识别
动词的后缀
-en/en-
使成为,引起,使有
-ize
...使,化
-fy
...化
动词的位置
应用
谓语动词(只有谓语动词才会发生这三态变化)
谓语动词的时态
谓语动词的语态
谓语动词的情态
非谓语动词(非谓语是次要的，更重要的主干。谓语动词是皇后,只能有一个，非谓语是妃子,可以多个)
doing
现在分词
应与be doing分开.这儿be doing是时态变化
表伴随(一边...一边...)，表主动
Listen to the music，I put on make-up
我听着音乐化着妆
被动(不是被动语态)关系的变体，和逻辑主语比
being done
The houses being built now are very big.现在在建的房子很大
谓语动词有be doing 现在进行时
to do
不定式
表目的，表主动
I study hard to pass the exam
我努力学习为了通过考试
被动(不是被动语态)关系的变体，和逻辑主语比
to be done
The houses to be built next year will be very big.明年将要建的房子将会很大。
谓语动词有will do,be going to do 一般将来时
done
过去分词
前面没有 had/have/has，如果有就属于时态变化了;也和be done没有关系，be done是被动语态，被动语态就又属于谓语动词了
表完成(动作已经完成,被吓到后才大叫的)，表被动
Frightened by the bugs,I shouted loudly
被虫子吓到，我大叫了一声
如果前面的单词是frighting，那么语义就变了。成了把虫子吓一跳。所以需要ed表被动
被动(不是被动语态)关系的变体，和逻辑主语比
done
The houses built last year are very big. 去年建的那些房子很大。
为什么句中谓语动词用are而不是用were.房子是过去建的谓语动词应该发生时态变化.用did形式.一般过去时
以为这是客观事实.去年建的,今年也还是很大.所以用一般现在时
做题步骤
先观察空格是不是,填一个do 动词的变化
逗号不能连接两个句子，一个句子只能有一个谓语动词
判断填写谓语动词还是非谓语动词
找出逻辑主语(当非谓语作定语时，可能是它前后的名词)
找出主/被动关系
判断一下状态或者含义
例句
To gain ( gain ) necessary experience for my future career, I take anactive part in social activities in college.
为了为将来的职业生涯积累必要的经验，我在大学里积极参加社会活动
本句为非谓语
逻辑主语:I
主动
Found ( find ) in all parts of the state, pines are the most common trees in Georgia.
松树遍布全州，是佐治亚州最常见的树木。
本句为非谓语
逻辑主语:pines
被动
To catch ( catch ) the early flight, we ordered a taxi in advance and got up very early.
我们为了赶上早航班，我们早起并且叫了一辆出租车
本句为非谓语
逻辑主语: we
主动
we 和前面的catch 抓住 flight 航班，我们与航班是主动赶上航班
to do
为了赶上航班
doing
The students are staying up late these days to prepare ( prepare ) for the final exams.
be doing
现在进行时
这些天学生们熬夜学习，为期末考试做准备
Given ( give ) another three weeks, I would have been able to finish the experiment.
再过三个星期，我就能完成这个实验了
被动(被给三周)
The farmers caught sight of an object flying ( fly ) over when they made their way home at dusk.
本句为非谓语
逻辑主语: object 物体
前面有an，a/an/the 后面跟名词
主动飞 没有目的
农民们在黄昏回家时看到了一个神秘的物体飞过
Taking (take) care of her little daughter accounts for most part of her time.
本句为非谓语
accounts for 谓语动词
逻辑主语: she
后面的her
主动照顾
没有目的，不是为了照顾她女儿而占据
照顾她的小女儿占了她大部分时间
时态
主要掌握:一般过去,一般现在,过去完成,现在完成
了解:一般将来,现在进行时
具体
一般现在时
基本形式
动词原形do/does
he/she/it(他她它)作主语时,要用第三人称单数(单三)
标志词
表示现在,习惯性,经常性的动作或日常活动
every day
often
usually
sometimes
always
never
seldom
rarely
表示公认的事实真理和普遍现象
理解句意
比如太阳东升西落,水滴石穿等
用于时间、条件状语从句(主将从现,主句用一般将来时,从句用一般现在时(表将来))
时间状从
when
as soon as = the moment
until
......
条件状从
if
unless
......
一般过去时
基本形式
动词过去式(-ed)
did
标志词
表示过去某一确切时间的动作或者状态
ago(以前)
once upon a time(从前,很久很久以前)
yesterday(昨天)
the day before yesterday(前天)
last week/year/night/month...(上周/去年/昨晚/上个月)
in 1989
just now(刚才)...
瞻前顾后
使用and连接的并列句,前面用的一般过去时,后面也有用一般过去时
现在完成时
基础形式
have/has + done
过去某一个时间发生的动作,对于现在的影响
标志词
已经
already
yet
自从
since
since + 过去一个时间点(如具体的年、月、日期、钟点)
例句
I have been here since 1989(1989年起,我一直在这儿)
since + 时间段 + ago
例句
I have been here since five months ago(我在这儿,已经有五个月了)
主句用现在完成时,从句用一般过去时
连词后面的是从句
His first novel has received good reviews since it came out last month
Ever since he was a boy,he has been(be) interested in math
他从小就对熟悉感兴趣
以来
介词 + the last/past + 时间段(for/in/over/during the past/last few years)
Over the past two years,we have focused on strengthening our community mental
过去两年,我们致力于加强社区精神健康服务
至今
so far/up to now / till now /by now
Up to now,the report has centred on the need for a new language lab
到目前为止,报告的中心内容是需要一个新的语言实验室
The book has been translated(translate) into many languages so far
至今,这本书已经被翻译成很多种语言了
第几次做某事
It is the + 序数词 + 句子(句子用现在完成时态)
It's the third time you have arrived(arrive) late this week
这是你本周第三次迟到了
It was the first time such standard had been increased in a decade(瞻前顾后)
这是十年来(我们)第一次提高这类标准
过去完成时
基本形式
现在完成时
have/has + done
过去完成时
had + done
表示已经完成的动作,发生在过去的过去,对过去有影响
Via had eaten the melon for lunch yesterday,so I wasn't hungry at all yesterday afternoon
我昨天中午已经吃了西瓜,所以昨天下午一点不饿(暗示对过去的影响:一点不饿)
例句
I had known (know) him for quite a long time before you offered to introduce him
解题思路
认识是在介绍之前,所以是过去完成时
do(动词原形) - did(过去式) - done(过去分词) (know - knew - known)
过去完成时的基本形式是:had + done,再将done换为known就行
标志词
表示到过去的某一个时间为止
by the end/time of + 过去时间
By the end of last year,he had studied (study) English for seven years
到去年底为止,他已经学了七年英语了
解题思路
do - did - done (study - studied - studied)
By the end of last year,this charity group had created (create) more than 4000 jobs for the unemployed
到去年年底,这个慈善团体已经为失业者创造了4000多个就业机会
until then (到那个时候为止、直到那时)
Until then, Peter hadn't heard (not hear) from his family for more than six months
在那之前,皮特已经六个多月没有收到家人的来信了
解题思路
Until then出现了标志词,确定是过去完成时,基本形式为:had + done
had助动词变否定,had not或者hadn't
再将hear转为done形式,heard
Until then, Jack's sister hadn't sent(not send) him an email for more than three months
在那之前,杰克的妹妹已经三个多月没给他发过邮件了
解题思路
Until then出现了标志词,确定是过去完成时,基本形式为:had + done
had助动词变否定,had not或者hadn't
再将send转为done形式,sent
do - did - done (send - sent - sent)
up until + 过去时间(last night)
现在进行时(了解)
基本形式
be(am/is/are) + doing
I 用am
He/She/It 用is
You/We 用are
考点
表示说话时 正在进行的 动作
---What is Heitu doing? ---Heitu is speaking
黑土现在正在讲话. 现在是时间;正在是状态
表示现阶段一直在进行的动作
Via teaches English at the university,but now she is teaching in Sunlands
Via老师长期在大学教英语,但是她现在在尚德机构教书
用一般现在时表示一种长期的工作岗位,而用现在进行时表示现阶段正在做的事情
"teaches" 明确表示是一般现在时
"teaches" 是动词 "teach" 的第三人称单数形式，这是一般现在时的常见构成方式。当主语是第三人称单数时（如 Via），动词一般需要加上 "-es" 或 "-s"。这表明动作是一个经常性或习惯性的活动
"is teaching" 是现在进行时
Via is eating the melon these days
Via最近/这些天一直在吃瓜
现在进行时表将来,主要用于表示按计划或安排要发生的动作
Heitu is coming for an interview tomorrow
黑土 明天要来 接受采访
要发生的动作,通常是
arrive（到达）
leave（离开）
have（有）
come
go
meet（见面）
标志词
表示说话时正在进行的动作
now/right now
at the moment
listen/look
Listen! She is singing (sing) an English song
表示 现阶段一直在进行中 的动作
these days
recently
lately(最近)
constantly(不断地)
理解句意(表示一直进行的动作)
The world is changing (change) .Things never stay the same
世界 一直 在变,事物永远不会保持不变
结合后半部分,体现出了一直都在变化
模拟演练
He works in the chemical factory
经常性 的工作(一般现在时)
He is working in the chemical factory these days
临时性 的工作(现在进行时)
一般将来时(了解)
基本形式
shall do sth
多用于第一人称,单纯的表示将来,如I,we(但现代英语不与will区分了)
will do sth
多用于第二 第三人称,will也可用于第一人称,主要用于表达某种强烈的愿望
be going to do sth
考点
表示将要发生的动作
Via will eat the melon tomorrow
Via明天将要吃西瓜
标志词
表示将要发生的动作
tomorrow
next + 时间(week,year)
in + 时间(in a week一周之内)
in the future
adv.
adverb:副词
用来修饰动词、形容词、及其他副词的词.似乎还可以修饰整句话
例：slowly慢地 still仍然
例句
He stands there quietly
他安静地站在那儿
其中quietly 安静地就是副词
汉语中的"地"
什么时候空格中填副词
形容词 前面
You are extremely(极度地) beautiful
动词 前 后
I will never(频率副词) forget you
一个完整的句子的句首和句尾
I love you forever
主谓宾齐全,可位于宾语后
明代属 行动富
虚词
prep
介词
表示名词、代词等，和句中其他词的关系
介词后面是词，必须跟名词或代词
例：in在…里 over在…上方
by介词 + doing / 宾格
表时间
以一天为界
小于一天
at
at 12 o'clock
在十二点钟这个时刻
at 5 pm
下午5点
at the moment
那一时刻
at dusk
黄昏
等于一天
on
on Friday
在周五
on my birthday
on Sunday morning
on the 25th of December
大于一天
in
年
in 1949
月
in July
季节
in summer
一段时间
in one month
时代
in the 2010s/in the 21st century
表位置
in
在…里
on
above
浮在...上
below
在……以下
under
next to
behind
在后面
in front of
在外部的前面
in the front of
在内部的前面
between
介于……之间
表方式
by
with
through
表原因
for
表数量
about(around) 大约
over 超过
固定搭配(介词短语[介词 + 名词])
be rich in
富有...的
be patient with
对...有耐心
break up
分手
make friends with
和...做朋友
art.
冠词
定冠词(the)
特指;再次提到;独一无二;专有名词
序数词,形容词副词最高级,only修饰的名词前
西洋乐器 play the piano
地理:江河湖海山脉群岛 the yellow river
姓氏名词复数
表家族.The Smiths
+ 形容词
表一类人/物 The old 老年人
不定冠词
a
辅音音素开头的单词
a book
a university
an
元音音素开头的单词
an apple
an SOS sign
一类人/物(泛指)
一个、每一个、某一个(数量为1 = one)
固定结构、固定搭配等
Such a(an) + adj. + n. = so + adj. + a(an) n.
He is such a good man = He is so good a man
quite/rather a(an) 相当地
He is quite a good man
He is rather a difficult question
many a(an) + 可数名词单数
Many a good man has been destroyed by drink 许多好人都毁在了饮酒上
固定搭配
have a cold 患感冒
have a meal 吃顿饭
have a rest 休息一下
have a swim 游泳
have a walk 散步
have a good time 玩得愉快
用在名词前，辅助说明名词所指的人或者事物
例：a(n)一（个） the这（那）
零冠词(仅做了解)
季节、月份、星期、日期、节假日
称呼、头衔、地位、国家、人名、抽象名词
不可数名词,复数可数名词表示泛指时
三餐、球类、学科、象棋
play football
by + 交通工具
by bus
特例
当月份、星期、morning、afternoon、evening、night等名词前面有修饰词时,一律用不定冠词a (an)
例句
on a cold morning
on a sunny Sunday
on a hot month
on a terrible night
the 特例
go to churn
去教堂做礼拜
go to the churn
去教堂
go to school
去学校上学
go to the school
去学校
stay in hospital
住院
stay in the hospital
待在医院里
conj
连词
用来连接词与词，或者词组与词组，或者句与句。
例：and和 but 但是 so or…
包含
that
whether
if
what
who
whom
whose
which
whatever
whoever
whichever
when
where
why
how
连词后面跟着句子
int.
感叹词(呜呼哀哉,吗,呢,啦,啊)
表示说话人说话时的喜悦、惊讶等情感
例：Oh！Ah！Well!！
届届冠军连感叹
句子语法
简单句
只描述一件事
不会遇到语序障碍
be动词(什么是什么)
I am a boy
实义动词(什么人 做了 什么事)
I eat an apple
只有一个谓语动词
I love you
我 爱 你
不会有语序障碍
主语 谓语动词 宾语
一个简单句中不能有两个谓语动词,除非用and并列
我喜欢微笑(微笑也是动作)
I like smile 这是错误示范
I like smiling 正确示范
smiling是非谓语作宾语的情况
I like to smile 语法上正确,但语义上错误的.因为并非就那一天喜欢笑.所以应该用like doing sth
非简单句
同时有几件事
可能会有多个谓语动词
Harry(1) is a(2) boy(3) who has magic boy(4)
哈里(1) 是个(2) 有魔力的(4) 男孩(3)
存在语序障碍
两部分析法
长难句(多个句子、多件事、多个谓语动词)
第一步：断句
拆为简单句(一句话、只讲一件事、一个谓语动词)
第二步：瘦身
简单句的核心[找主干](五大基本句型)
去掉五大修饰成分(形容词、副词、介词短语、同位语、插入语、非谓语动词、从句)
步骤
看标点
看连接词
看谓语动词
基本句型
主 谓
主 谓 宾
主 谓 宾 宾
主 谓 宾 宾补
主 系 表
句子成分
主语
我
通常是名词或代词
谓语(至关重要,分析时可以先找谓语动词)
爱
分类
有实义
实义动词
有实际意义
爱 吃 喝 玩 乐
不及物动词vi
构成的基本句型
主谓
I come(来)
I cry
及物动词vt
构成的基本句型
主谓宾
I love you(爱)
后面的you,就是承接对象.帮忙完成这个动作
I hate you
主谓宾宾
I gave you everything
因为谓语(gave)的强大,所以可以有两个宾语(给这个动作,不光可以说给谁,还可以给谁什么东西)
两个宾语没有逻辑上的关系
怎么判断呢
在它们之间加一个be动词.可能语法上是正确的.但可能和原句没关系
I buy you everything
主谓宾宾补
You made me sad
后面的sad修饰前面的me,对于我的状态进行说明.所以sad就是句子的宾语补足语
宾补 通常是形容词
You leave me alone
无实义
系动词
be动词类
am / is / are
Via is a pretty girl
"变得"类
get / become / turn / go / grow
He becomes a family man
"起来"类(感官动词)
look / sound / smell / taste / feel
The idea sounds good
这一类动词,是主动表被动(主动地形式,被动的含义)
"保持"类
keep / remain / stay
Train fares remain unchanged
火车票价保持不变
构成的基本句型
主 系 表
由于系动词没有实际的含义,不能做谓语.必须后面跟着一个表语.来帮助它说清楚一句话
I feel bad
表语是句子成分
可以是名词或代词，还可以是形容词与介词短语
I become crazy
谓语动词是系动词时可以划等号
主谓宾与主系表的区别就在于 一个是实义动词作谓语,另一个是系动词作谓语
同位语 和 宾补区别
同位语
名词修饰名词,名词补充说明另外一个名词
宾补
形容词修饰宾语
功能上一样,叫法不一样
谓语都是动词构成
动词都做谓语吗? 不一定、因为有非谓语动词(不做谓语的动词)
非谓语作宾语
I like smiling 正确示范
smiling是非谓语作宾语的情况
非谓语作主语
To be or not to be is a question
生存还是毁灭,这是个问题
非谓语作表语
My dream is to enter Beijing University
我做梦都想进北大
非谓语作补语
The teacher asked me to recite the words
老师让我背单词
非谓语作定语(定语可以理解为adj.)
The boiling water is too hot
boiling 正在沸腾的水;正在进行中的
The boiled water is too hot
boiled 开水,已经完成了
前置定语(放在名词前)
We need more qualified teachers
我们需要更多有资质合格的老师
qualified
后置定语(放在名词后)
The books left are for my students
这本留下来的书是给我学生的
left,修饰前面的book.留下来的书
非谓语作状语
Hearing the news, they got excited
got发生了时态的变化，所以后面是句子的主干;剩下再出现的动词，就应该降级，降为非谓语动词。做状语，表伴随
听到这个消息,他们很激动
they是前面非谓语的逻辑主语，非谓语没有主语
非谓语本身是一种动词形式，但在句中不做谓语
除了不能做谓语动词以外，其他都能做
宾语
你
通常是名词或代词
定语
定义
修饰名词和代词的词或者句子
带"的"就是定语，起修饰作用
例句
原文
He is a boy
修饰后
Harry is a handsome (定语) boy
哈利是一个 帅气的 小男孩
状语
补语
从句
属于句子中的小跟班，需要连词引导。也是句子，也有谓语动词
V=C+1
V是谓语动词;C是连词
V1 C V2
如果两个连词就是三个句子，三个谓语动词
名词性从句
能在句子中起名词作用的句子。名词性从句的功能相当于名词词组，它在句中能担任主语，宾语，表语，同位语等
例句
主语从句
简单句
Her job (主语) is (系) important (表)
她的工作很重要
What she does (主语) is (系) important (表)
is是主句的谓语动词
dose是前面从句的谓语动词
What we need is money.
原来主语位置那儿是一个名词，变为一个句子了
表语从句
简单句
This (主语) is (系) her job (表)
这是她的工作
This (主语) is (系) what she does everyday (表)
Money is what we need
宾语从句
简单句
She (主语) likes (谓语) her job (宾语)
她喜欢她的工作
She (主语) likes (谓语) what she does everyday (宾语)
作动词的宾语
I believe that you will give me five starts
作介词的宾语
Give a reading list to whoever comes
介词后面的从句
介宾
宾语就是名词或者代词，还可以是句子(如果前面是介宾，那么句子就是宾语从句)
作形容词的宾语
I'm sure that he will come
I know that he has much money.
同位语从句
简单句
The girl (主语) likes (谓语) the boy (宾语),a singer(同位语)
这个女孩喜欢那个男孩，一个歌手
The girl (主语) doesn't know (谓语) the fact (宾语) that he is a legend (从句)
这个女孩不知道他是个传奇人物
I learned the news that he has much money
找出名词性从句
从连接词 -> 标点/句末
I wonder whether it is true or not.
我想知道是否是真的
从句
whether it is true or not.
Money is what we need.
钱是我们所需要的
从句
what we need.
We always mean what we say.
我们所说的就是我们所想表达的
从句
what we say.
I believe that you will give me five stars.
我相信你会给我五星
从句
that you will give me five stars.
After what seemed an endless wait , it was finally his turn to have the job interview.
经过似乎无休止的等待后,终于轮到他去面试了
句中有两个标点，每划出来的部分都会有谓语动词。如果划到最后就只剩孤零零一个after在前面，不符合条件;因此划到第一个标点结束
从句
what seemed an endless wait
看似是一个无休止的等待
I am sure that you will give this course a thumbs-up
从句
that you will give this course a thumbs-up
V1是am，V2是will give
我确信你将给这堂课点赞
Have you ever noticed how much children laugh ?
连词
how
从句
how much children laugh
much只是修饰的，相当于是一个副词。可以去掉
V1是Have noticed，V2是laugh
你有没有注意到这孩子笑得有多厉害
从连接词 -> 下一个连接词前
... [C1...] C2...
如果有两个连词，句中就有三个谓语动词
I had not realized how profoundly marketing trends dictated our perception of what is nature to kids.
从句
how profoundly marketing trends dictated our perception of
营销趋势营销我们的认知
what is nature to kids
孩子的天性
我并没有意识到营销趋势是如何深刻影响我们对孩子天性的认知的
从连接词 -> 第二个(主语)谓语动词前
... [C1...V1...] C2...
What the government will do at the critical moment is to try all ways to reduce the unemployment rate.
主系表结构
V1是do，V2是is
从句
What the government will do at the critical moment
整个从句做了一个大主语
在关键时刻，政府要做的 是 尽一切努力降低失业率
如果还觉得比较长，可以再去掉一些五大修饰成分
at the critical moment
介词结构
后面的名词
to try all ways
非谓语
What the government will do is to reduce the unemployment rate.
What makes the book great is the imagination of the writer.
主系表结构
V1是makes，V2是is
从句
What makes the book great
子主题
使这本书伟大的 是 作者的想象力
练习
原文
probability that the company will subsequently have to restate earnings increased by nearly 20%
公司之后需要重述（修正）盈利的可能性增加了近20%。这暗示着当前报告的盈利数据可能不准确，日后需要修正的风险增加了。这通常是一个负面信号。
单词
probability 可能性
subsequently 随后
restate 重申
earnings 收入
V1是will have to，V2是increased
从句
that the company will subsequently have to restate earnings
同位语从句
缩句后
probability increased
可能性增加了
句中increased修饰的是probability（可能性），谓语动词
选项
the firm is likely to report increased earnings
公司可能会报告盈利增长。这是在说公司的实际盈利可能会增加，通常是一个正面信号。
句中increased修饰的是earnings（盈利），非谓语
定语从句
例句1
原文1
Harry is a boy
原文2
The boy has magic power
这个小男孩有魔力
变为定语从句
首先先找出相同的成分
boy
把相同的成分掐掉一个
然后用连词，连到一起
因为boy是一个人，所以用who
Harry is a boy who has magic power
哈利是一个有魔力的小男孩
主句
Harry is a boy
先行词
a boy
被定语从句修饰的那个名词
定语从句
who has magic power
连接词/关系词/连词
who
例句2
原文1
There was a school
原文2
Harry studied magic in school
变为定语从句
首先先找出相同的成分
school
把相同的成分掐掉一个
然后用连词，连到一起
因为school是地点，所以用where
There was a school where Harry studied magic
哈利曾在一所学校学习魔法
主句
There was a school
先行词
a school
被定语从句修饰的那个名词
定语从句
where Harry studied magic
连接词/关系词/连词
where
There was a school in which Harry studied magic
where = 介词 + "which"
仅做了解
连接词
关系代词
人(先行词)
who
whom
that
whose
表所属
不要求掌握
物(先行词)
which
that
whose
表所属
不要求掌握
关系副词
when
时间(先行词)
where
地点(先行词)
why
原因(先行词)
作用
引导定语从句，连接主从句
Harry is a boy who has magic power
代替先行词
在定语从句中担当一个成分
找定从
The opera that we saw yesterday was terribly boring
连词
that
主句
The opera was terribly boring
从句
that we saw yesterday
V1是saw，V2是was
The little problems that we meet in our daily lives may be inspirations for great inventions.
连词
that
主句
The little problems may be inspirations for great inventions.
从句
that we meet in our daily lives
V1是meet，V2是may be
我们在日常生活中遇到的 小问题可能是伟大发明的灵感来源
位置不固定
词性是形容词;句子成分是定语
状语从句
状语
简单理解就是"地"
一个 词 修饰 动词，形容词 或 整个句子
词性是副词;句子成分是状语
主要是用来修饰动词，表达动作的时间、地点、频率、方式、原因、程度等等的成分就叫状语
定义
做状语，起到副词作用的句子
一个 句子 修饰 动词，形容词 或 整个句子
状语从句根据起作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、让步、方式和比较等从句
位置不固定
例句
状语
He stands there quietly (安静地)
状语从句
He stood so quietly that we all ignored him
连接词
△原因
because/ since/ as/ (后面仅做了解) now that(既然)/in that(由于)
+ 原因
前三个越往后语气越来越弱，原因越来越显而易见
目地
so that/ (后面仅做了解) in order that
△结果
so...that(太...所以)/ such...that/ so that
时间
when/as/while/until
+ 时间
when引导的时间状语从句。主将从现,主句用一般将来时,从句用一般现在时(表将来)
地点
where
△条件
if/ as long as(只有)/ once(一旦)/ (后面仅做了解) unless(除非)/ whether...(or not)(是否)
+ 条件
if引导的条件状语从句。主将从现,主句用一般将来时,从句用一般现在时(表将来)
方式
as if(好像)/ as
让步
though/ although/ even if/ even though
比较
than/ (后面仅做了解) as(同级比较)
than，如果空里面需要调形容词，那需要把它变成比较级的形式，或者是在后面加r/er，或者如果是多音节more + adj.
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