9.2.1 总体取值规律的估计
2024-05-27 01:15:16 7 举报高中数学第九章节统计教学
作者其他创作
大纲/内容
教学流程
HFS(文件管理系统)：上传并展示文件；利用课堂测试模块，上传并展示学习活动照片。
拓展延伸
HFS(文件管理系统)：展示文件；Edge浏览器：直接打开PDF文件，并即时在文件中任何位置书写批注。
HFS(文件管理系统)：上传文件。
任务准备
前一天
发布任务
1.成果收集，进行评价；2.教师点评并总结。
10min
方案制定与审定
HFS(文件管理系统)：展示文件，上传拍照图片并在后台自动生成PDF文件提供调用；Edge浏览器：直接打开PDF文件，并即时在文件中任何位置书写批注。
1.完善自己的任务；2.回顾课堂，体会评价工具的实现原理；3.对比其它图表，说出各自特点。
1.提交学习成果；2.小组代表对成果优缺点进行总结。
1.做好教学反思；2.整理课堂产生的资料，并上传分享；3.为后续任务做好课前准备。
教师活动
Excel软件：vlookup/min/int/rand/rank等函数，数据分析工具之直方图；HFS(文件管理系统)：查找历史资料。
课中
学生活动
成果汇报
1.各小组按5个步骤制作频率分布直方图；2.完成任务后可个性化图表。
1.获取年级近四次考试成绩数据；2.进行数据整理。
3min
1.分析教学目标。 2.设计评价工具； 3.整理历史可用资源，划分总体数据。
评价反馈
HFS(文件管理系统)：上传并展示文件；利用家庭作业模块，上传并展示整理的资料供参考。
1.回顾个人近四次考试成绩数据；2.准备好作图表的文具。
前一周
1.比较使用技术工具进行评析的优势；2.体会技术工具与手动制作相互融合的重要性；3.从图表中观测数据的分布规律。
2min
课前
1.上传教学资料；2.上传评价工具；3.上传数据表，打印纸质个人样本数据。
Excel软件：sum/if/count/avg等常用公式；成绩App：历次成绩、趋势图表。
1.组织学生熟悉步骤，按步骤作图；2.巡回指导；3.随时拍照记录。
1. 使用平台展示学生作品；2.利用技术工具进行评价；3.总结评价，由样本数据的分布规律估计总体数据的分布规律。
1.组建小组；2.领取个性化纸质样本数据；3.准备作图纸张。
课后
1.复习上一节内容；2.预习本节内容。
任务实施
技术工具
收藏
0 条评论
下一页
