基础心理学之能力与人格
2024-10-08 23:24:24 0 举报AI智能生成
基础心理学之能力与人格系统地介绍了能力的本质、类型以及人格的形成与发展。
作者其他创作
大纲/内容
巴普洛夫高级神经活动学说
条件反射理论
无条件反射
先天性反射
不需学习即可产生
如新生儿吸吮反射
条件反射
后天性反射
通过学习获得
如狗听到铃声分泌唾液
大脑皮层的活动
兴奋过程
激活状态
反应性增强
如注意力集中时
抑制过程
抑制状态
反应性减弱
如睡眠时
神经类型理论
强而平衡的类型
稳定性高
不易受外界影响
强而不平衡的类型
易激动
情绪波动大
弱型
易疲劳
耐力差
神经活动的基本规律
强度规律
刺激强度与反应强度相关
强刺激产生强反应
平衡规律
兴奋与抑制的平衡
保持神经系统的稳定
动态规律
活动状态的转换
从兴奋到抑制或反之
条件化规律
条件反射的形成与消退
学习与遗忘过程
实验方法
条件反射实验
使用狗作为实验对象
观察唾液分泌反应
大脑皮层活动的记录
电生理技术
记录神经元活动
应用
心理学
解释学习和记忆过程
条件反射的形成
教育学
教学方法的设计
基于条件反射原理
医学
神经障碍的治疗
调整兴奋与抑制平衡
体育
运动员训练
提高反应速度和耐力
分支主题
性格
定义
性格是一个人对现实的稳定的态度和习惯化的行为方式所表现出来的人格特征。
个体行为模式
稳定性
一致性
心理特征
思维方式
情感倾向
动机强度
性格的结构
静态特征
性格的态度特征:性格的核心
性格的意志特征
意志活动
性格的情绪特征
情绪活动
性格的理智特征
认识活动
动态特征
形成因素
遗传因素
家族遗传
生物遗传
环境因素
家庭环境
教育方式
家庭结构
社会文化
社会规范
文化背景
性格类型
外向型
社交倾向
活跃度高
内向型
独处倾向
思考深度
开放型
创造力
接受新事物
封闭型
传统倾向
抵制变化
性格与行为
行为表现
日常习惯
应对策略
行为影响
人际关系
职业发展
性格测试
自我报告
问卷调查
个人陈述
观察法
行为记录
情境模拟
性格发展
生命早期
形成关键期
早期经验
成长过程
学习经历
人际互动
成年后变化
生活事件
自我调整
性格与健康
心理健康
应对压力
情绪调节
身体健康
生活习惯
疾病易感性
性格与成功
成功定义
个人成就
社会认可
性格作用
目标设定
持续动力
人格理论
弗洛伊德的精神分析理论
本我（Id）
意识层面之下
本能冲动和欲望
原始的冲动和本能欲望，“快乐原则”。
自我（Ego）
现实原则
调节本我和超我之间的冲突
调节本我和超我之间矛盾，“现实原则”。
超我（Superego）
道德标准和理想自我
与自我产生冲突
自我理想和良心，“道德原则”。
荣格的分析心理学
个人无意识
被压抑的记忆和经验
集体无意识
共同的、普遍的象征和原型
自我（Self）
人格的核心
个体化过程的目标
荣格的内外向人格类型理论
外向型和内向型
奥尔波特的人格特质理论
特质论创始人，共同特质和个人特质。
个人特质包括首要特质、中心特质、次要特质。
卡特尔的人格特质理论
因素分析方法
共同特质和个别特质
表面特质和根源特质(16PF)
艾森克人格结构维度理论
内外向、神经质、精神质三个维度。
人格五因素模型
神经质、外倾性、开放性、宜人性、责任感。
艾瑞克森的心理社会发展理论
八阶段理论
个体经历的八个发展阶段
身份与角色混淆
青少年期的关键冲突
成年期的危机
成年后每个阶段的挑战和危机
阿德勒的个体心理学
社会兴趣（Social Interest）
个体对社会的贡献和参与
生活风格（Life Style）
个体独特的生活方式和应对策略
自卑情结（Inferiority Complex）
个体感到不足和不安全的感觉
斯金纳的行为主义理论
操作性条件反射
强化和惩罚对行为的影响
正增强和负增强
增加行为发生的可能性
消极强化
增加行为发生的可能性通过移除不良刺激
罗杰斯的人本主义理论
自我实现倾向
个体发展潜能的内在动力
无条件的积极关注
他人对个体的接纳和尊重
条件化自我概念
个体对自己的看法受到外界评价的影响
凯利的个人建构理论
个人建构系统
个体如何解释和预测经验的框架
构建的可变性
个体对经验的解释是可变的
构建的组织性
个体的建构系统是有组织的
马斯洛的需求层次理论
生理需求
基本生存需求
安全需求
对稳定和安全的追求
社交需求
归属和爱的需求
尊重需求
自尊和他人的尊重
自我实现需求
实现个人潜能和自我发展的需求
能力与智力
能力的定义
能力是人们顺利完成某种活动所必须具备的心理特征。
按照能力的构造分为:一般能力(智力)和特殊能力。
个体完成特定任务的技能和才干
与生俱来的能力
后天习得的能力
包括智力、创造力、社交能力等
能力发展的个体差异
水平差异
类型差异
早晚差异
影响能力发展的因素
遗传
主要指一个人的素质，或叫天赋，生来具有的生理解剖特点。
环境与教育
遗传决定能力发展可能的范围或限度，环境则决定在遗传基础上能力发展的具体程度。
智力的概念
智力:从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力。
智力组成包括观察力、记忆力、思维力、想象力等，抽象思维能力是核心。
心理学中认知能力的总称
学习能力
理解能力
逻辑推理能力
解决问题的能力
智力测试
智商（IQ）测试
其他智力测试方法
能力与智力的关系
智力是能力的一部分
智力影响其他能力的发展
其他能力可以促进智力的运用
能力的多样性
智力以外的其他能力
情感智力
身体能力
艺术能力
能力的培养与发展
通过教育和实践提升
学校教育的作用
终身学习的重要性
环境对能力发展的影响
家庭环境
社会文化环境
智力的遗传与环境
遗传因素对智力的影响
基因的作用
家族智力水平的传递
环境因素对智力的影响
教育机会
社会经济状态
智力的测量与评估
标准化智力测试
测试的信度和效度
测试结果的解释
非标准化智力评估
个案研究
专家评估
能力与智力在生活中的应用
职业选择和发展
职业能力匹配
智力在职业发展中的作用
日常生活技能
解决生活问题的能力
智力在日常决策中的应用
社会交往能力
智力在人际交往中的作用
情感智力在建立人际关系中的重要性
人格
定义
人格是各种心理特性的总和，稳定的组织结构，影响情感、思想和行为，独特性。
个体行为和思想的稳定模式。
心理特征和倾向的总和。
人格结构
人格包括人的气质和性格。
特性
独特性
整体性
稳定性
功能性
自然性和社会性的统一
组成要素
认知
思维方式
信念体系
情感
情绪反应模式
情感调节能力
动机
内在驱动力
目标追求
行为
习惯性行为模式
社会互动方式
发展
遗传因素
基因对人格的影响
环境因素
家庭背景
文化影响
教育经历
生活经历
重大事件
个人选择
评估方法
心理测试
问卷调查
标准化测试
自我报告
个人反思
日记记录
他人评价
同事反馈
朋友观察
人格理论
精神分析理论
弗洛伊德的潜意识
人格结构：本我、自我、超我
特质理论
卡特尔的特质理论
五因素模型（五人格）
行为主义理论
斯金纳的操作性条件反射
班杜拉的社会学习理论
人本主义理论
马斯洛的需求层次理论
罗杰斯的自我实现概念
人格障碍
定义
偏离正常人格模式的行为
分类
边缘型人格障碍
反社会人格障碍
强迫型人格障碍
治疗
心理治疗
药物治疗
社会技能训练
人格与能力的关系
人格对能力的影响
动机与目标设定
情绪调节与压力管理
能力对人格的影响
技能掌握与自我效能感
成就与自我评价
气质
定义
俗称脾气、秉性、性情，心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。
生物学基础
遗传因素
神经系统特性
心理学解释
个体差异
情绪反应模式
特性：感受性、耐受性、敏捷性、可塑性、兴奋性、指向性。
外在表现
胆汁质
多血质
粘液质
抑郁质
特点
稳定性
长期一致性
不易受环境影响
个体差异
不同气质类型
行为表现差异
类型
根据艾森克分类
外向型
社交倾向
活动水平高
内向型
独处倾向
活动水平低
根据巴普洛夫分类
强度型
情绪反应强烈
能量水平高
弱度型
情绪反应温和
能量水平低
影响
人格发展
形成个性特征
影响行为模式
社会适应
人际交往能力
应对压力方式
研究
发展心理学
儿童气质研究
长期追踪研究
心理测量学
气质评估工具
量化分析方法
应用
教育领域
个性化教学
学习风格适应
心理咨询
个体差异理解
治疗方案定制
人力资源管理
员工选拔
团队建设策略
如何看待气质类型
气质的稳定性和可塑性。
气质类型没有好坏之分。
气质类型影响工作效率，但不决定一个人的成就。
气质类型影响性格特征形成难易。
气质类型影响对环境适应和健康。
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