生物（人教版七上2024最新版）
2024-11-26 16:53:32 0 举报AI智能生成
最新人教版教材框架整理
作者其他创作
大纲/内容
第一单元 生物和细胞
第一章 认识生物
第一节 观察周边环境中的生物
认识身边的植物和动物，应当从观察开始
观察·思考
确定观察目的
观察某种生物的形态、结构等特征
观察某种生物的生活环境
观察某种生物的生活习性
观察并比较不同生物，说出他们的共同点和不通电
明确观察对象
观察植物：注意植株的高度、形态、生长环境等；不要破坏植物
观察动物：注意他们的形态特点、运动方式和生活环境等；注意安全，分组进行；保持安静，不要喧哗
做好观察记录
进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律
交流观察结果
将观察的结果在班内进行交流
第二节 生物的特征
观察·思考
生物和非生物
生物的共同特征
生物是由细胞构成的（病毒除外）
细胞是生物体结构和功能的基本单位
生物的生活需要营养
植物吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物
动物以其他生物为食，从中获取营养物质，维持生存
生物能进行呼吸
绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳
生物能对外界刺激做出反应
植物：含羞草
动物：狮子捕食斑马迅速出击，斑马奔逃
生物能生长、发育和繁殖
生物都有遗传和变异的特性
第二章 认识细胞
第一节 学习使用显微镜
显微镜的构造
目镜
镜筒
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜壁（单目）
转换器
物镜
压片夹
载物台
遮光器
通光孔
反光镜
移动手轮（双目）
低光源（双目）
开关机光源调节按钮（双目）
显微镜的分类
单目显微镜
双目显微镜
以可见光为光源，属于光学显微镜
实验·探究
实验目的
练习使用光学显微镜，学习规范的操作方法
材料用具
动植物玻片标本
池塘水
滴管
镊子
载玻片
盖玻片
擦镜纸
光学显微镜等
方法步骤
单目显微镜的操作提示
对光调光
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
调节遮光器，用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼向目镜内看，转动反光镜，使反射光线经过光圈、通光孔、物镜、镜筒到达目镜，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜
调焦观察
把要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。移动拨片标本，将标本移至通光孔中心
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止。
眼睛从侧面看着物镜，防止物镜镜头与玻片接触
一只眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
需要高倍数的物镜观察时，需要将观察的部位移至视野中央，再转动转换器转换物镜，用细准焦螺旋调焦后观察。
双目显微镜的操作提示
对光调光
打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔
调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度
调焦观察
把要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动拨片，将标本移动至通光孔中心
转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜——从侧面注视
转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
数码液晶显微镜的操作提示
操作步骤与双目显微镜基本一致
注意事项
不要用手扳镜头来转换物镜
不要用手触摸镜头的镜片部分
实验完成后，单目显微镜要将镜筒下降到最低处
实验完成后，双目显微镜和数码液晶显微镜要将载物台下降到最低处，将光源亮度调到最低后关闭电源
显微镜的放大倍数：目镜与物镜放大倍数的乘积
显微镜的放大倍数越大，观察到的物象就越大，但观察的视野范围就越小
第二节 植物细胞
玻片标本
分类
装片
用撕下或挑取的少量生物材料制成，个体微小的生物也可直接制成装片
切片
用从生物材料上切取的薄片制成
涂片
用液体的生物材料涂抹制成
临时或永久
材料：载玻片、盖玻片等
观察植物细胞
实验·探究
实验目的
制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的基本方法
认识植物细胞的基本结构
练习画植物细胞结构简图
材料用具
洋葱、番茄、才叫、黑藻
清水、碘液、刀片、镊子、滴管、纱布、吸水纸
载玻片、盖玻片、解剖针、显微镜
方法步骤
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净
将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水
用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块薄而透明的内表皮，将它浸入载玻片上的水滴中，用镊子展平
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡
在盖拨片的一侧滴1~2滴碘液。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本
尝试制作其他植物细胞临时装片
彩椒
外表皮厚：取一小块表皮，放在载玻片上，果肉面朝上，用刀片尽量多地刮去果肉，取最薄部分放在载玻片上的水滴中，盖上盖玻片
黑藻
叶片很薄：用镊子直接取一片黑藻的幼嫩小叶，放在载玻片上的水滴中，盖上盖玻片
番茄
用解剖针轻轻挑取成熟的番茄果肉少许，均匀涂抹在载玻片中央的水滴中并使其散开，盖上盖玻片
观察临时装片
练习画细胞结构图
大小适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方，以便在右侧和下方注字和书写图名
根据观察到的物象，用铅笔轻轻画出细胞轮廓，经过修改，再正式画好，务必使图形真实
图中比较暗的地方用铅笔细点表示。越暗的地方细点越多
一般在图的右侧注文字说明，用尺子引出指示线，在线旁注字
在图的下方要写上所画图形的名称
植物细胞的基本结构
细胞壁
最外面的壁
支持和保护作用
细胞膜
紧贴细胞壁内侧的膜
细胞核
近似球形
细胞质
细胞膜以内，细胞核以外的部分
液泡
细胞液
液泡内的液体
溶解着无机盐、糖类、色素等多种物质
线粒体
细胞质里面
叶绿体
第三节 动物细胞
观察动物细胞
实验·探究
观察人的口腔上皮细胞和动物细胞
实验目的
制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片
观察动物细胞永久玻片标本
认识动物细胞的基本结构
练习画动物细胞结构简图
材料用具
动物细胞永久玻片标本
生理盐水、碘液、无菌牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸
载玻片、盖玻片、显微镜
方法步骤
制作人的口腔上皮细胞临时装片
用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净
在载玻片中央滴一滴生理盐水
漱口，然后用无菌牙签在自己的口腔内壁上轻刮几下。把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻轻涂抹几下。
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。注意避免盖玻片下出现气泡
在盖拨片的一侧滴1~2滴碘液。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本
观察人的口腔上皮细胞临时装片
观察动物细胞永久玻片标本
绘图
进一步探究
动物细胞的基本结构
形态不完全一样
结构
细胞膜
细胞质
细胞核
线粒体
液泡
通常没有
细胞是构成生物体的基本单位
第四节 细胞的生活
细胞的生活需要物质和能量
细胞中的物质分类
无机物
如水、无机盐等，一般不含碳元素
有机物
如糖类、脂质、蛋白质和核算等复杂物质，读含有碳元素
细胞膜能够控制物质的进出
细胞膜能够让细胞生活需要的物质进入细胞，把有些物质挡在细胞外面
细胞膜能够排出细胞不需要的物质及一些分泌物
能量来源：糖类、脂质、蛋白质等
能量有不同的存在形式
能量可以转化
细胞中的能量储存在糖类等有机物中，将有机物中储存的能量释放出来，需要线粒体的作用
植物通过叶绿体进行光合作用，将光能转化成化学能储存在它制造的糖类等有机物中
叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器
细胞核是细胞的控制中心
遗传信息：指导个体生长发布的全部信息
细胞核控制着生物的生长、发育和遗传
脱氧核糖核酸（DNA）
细胞的生活是物质、能量和信息的统一
细胞是生物体结构和功能的基本单位
第三章 从细胞到生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
观察细胞的分裂
细胞的生长：体积由小变大
观察·思考
洋葱根尖细胞的分裂
染色体：被碱性染料染成深色的叫做染色体，由DNA和蛋白质构成，是遗传物质的载体
细胞分裂的过程
一个细胞核分成两个，细胞质分成两份，每份个包含一个细胞核
植物细胞：在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，细胞缢裂为两个
染色体的变化
分裂准备期间：复制
分裂过程中：均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞
第二节 动物体的结构层次
细胞分化形成不同组织
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞
细胞分化（cell differentiation）：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化
组织（tissue）：每个细胞群都是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织
人体四种基本组织
消化道上皮
上皮组织
由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能
平滑肌
肌肉组织
由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能，能使机体产生运动
包括平滑肌、骨骼肌、心肌
软骨
结缔组织
具有支持、连接、保护、营养等功能
包括骨组织、血液等
神经组织
由神经细胞构成
能够感受刺激、产生并传到神经冲动，在体内起着调节和控制作用
实验·探究
人体的基本组织
实验目的
观察人体基本组织的永久玻片标本
认识人体的四种基本组织
材料用具
人体四种基本组织的永久玻片标本
显微镜
方法步骤
使用显微镜分别观察人体四种基本组织的永久玻片标本
在低倍镜下观察到组织细胞后，移动玻片了解组织细胞的排列情况
使用高倍镜仔细观察组织细胞的形态特点
组织进一步形成器官
组织构成器官
观察·思考：胃的组织构成与功能
胃壁粘膜层
由上皮组织等构成，其中的胃腺细胞分泌物形成胃液
胃壁粘膜下层
主要由结缔组织构成
内有丰富的血管、淋巴管和神经
当胃蠕动时起缓冲作用
胃壁肌肉层
主要由肌肉组织构成
对胃有支撑作用，使胃能够运动
胃壁浆膜层
主要由上皮组织和结缔组织构成
内有血管、淋巴管和神经
包裹着胃，由保护作用
器官（organ）：
由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的形式一定功能的结构，叫做器官
人体具有大脑、心脏、肝、胃、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等器官
器官构成系统和人体
系统（system）
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统
消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统
第三节 植物体的结构层次
绿色开花植物有六大器官
根、茎、叶、
营养器官
花、果实、种子
生殖器官
植物的几种主要组织
分生组织
植物体内一部分不分化的细胞，终生保持分裂能力，这样的细胞群构成分生组织
根尖的分生区，牙尖的分生区
细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，由很强的分裂能力
保护组织
根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织
具有保护内部结构的功能
机械组织
茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等
细胞壁厚
起支撑和保护作用
输导组织
根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管
薄壁组织
根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的薄壁组织
细胞壁薄，液泡大
含有叶绿体的薄壁组织细胞能够进行光合作用
果实和种子中的薄壁组织细胞能够储存营养物质
绿色开花植物体是由溜达器官构成的，每一种器官都由几种不同的组织构成，每一种组织都由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成
生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动
第四节 单细胞生物
大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上
单细胞生物的结构和生活
实验·探究
观察草履虫并探究其趋性
趋性
动物受到外界刺激时，会作出一定的反应，我们将它们接近或离开刺激源的定向运动叫做趋性
实验目的
观察草履虫的形态及运动
探究草履虫的趋性
材料用具
草履虫培养液、肉汁、清水、食盐粒、少许棉花纤维、牙签、滴管、载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜
方法步骤
观察草履虫的形态及运动
从草履虫培养液的表层戏曲培养液，滴一滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫
盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动
探究草履虫的趋性
在草履虫培养液的表层吸取培养液，分别在载玻片的两端各滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻轻地划一下，使两个液滴联通，构成草履虫可以往来的通道，用放大镜观察草履虫的运动
在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁，用放大镜观察草履虫的运动方向
参考上面的方法，设计实验，探究草履虫在不同刺激下的运动方向
生活
草履虫不停地游来游去
当身体前端遇到阻碍时，会采取后退的方式，改变方向后再试探着前进，直到避开阻碍物
当遇到外界刺激时，如食盐粒，会快速游动躲避；如肉汁，会游入
当草履虫生长到一定大小时，会通过分裂产生新的个体
结构
收集管
伸缩泡
表膜
氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜
大核
小核
细胞质
纤毛
草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进
口沟
细菌和其他微小生物等食物由口沟进入体内
食物泡
随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化
胞肛
不能消化的食物残渣，从胞肛排出
单细胞生物与人类的关系
有利
水域中的浮游生物，是鱼类的天然饵料
对污水净化有一定作用
有害
疟原虫、痢疾内变形虫能侵入人体，危害健康
海水中某些单细胞生物大量繁殖形成赤潮，危害渔业
综合实践项目 制作细胞模型
第二单元 多种多样的生物
第一章 藻类与植物的类群
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物
藻类
描述
数量繁多，形态多样
单细胞、多细胞
绿色、褐色或紫色
主要分布在水中
淡水
水棉、新月藻
海洋
海带、紫菜、石莼
细胞中一般含有可吸收光能的色素，能进行光合作用
藻类是能进行光合作用的结构简单的生物
藻类通过形成孢子等方式进行繁殖，孢子十分微小，可以通过空气、水等传播
作用及与人类的关系
释放的氧气可以满足水中生物呼吸的需要，还可以扩散到空气中
通过光合作用制造有机物，为水中的鱼类等动物提供食物
海带、紫菜等藻类可以食用
从藻类中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂等，在工业和医药等方面被广泛使用
苔藓植物
大多生活在陆地上的潮湿环境中，繁殖过程离不开水环境
一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根
不结种子
蕨类植物
习性
叶常呈羽状，有的叶背面会形成许多褐色的隆起
孢子囊群
茎大多生长在地下
有根茎叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织
不结种子
与人类的关系
嫩叶和富含淀粉的地下茎可以食用
卷柏、贯众可供药用
满江红，优良的绿肥和饲料
铁线蕨，桫椤有很高的观赏价值
第二节 种子植物
种子的结构
实验·探究
实验目的
认识种子的结构
比较不同种子的结构，归纳这些种子结构的特点
材料用具
浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、碘液、刀片、滴管、放大镜等
方法步骤
观察菜豆种子的结构
观察外形
剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片子叶
用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看他们的形状和位置
观察玉米种子的结构
观察外形
用刀片将玉米种子从中央纵向剖开，观察果皮、种皮、胚乳、胚根、胚芽、胚轴、子叶，看看他们的形状和位置
在剖面上滴一滴碘液，看看哪些部分被染成了蓝色
种子的结构
种皮
种子表面的皮，保护里面幼嫩的胚
胚
新植物的幼体
胚芽
胚轴
胚根
子叶
胚乳
有些有
种子的分类
双子叶植物
在绿色开花植物中，像菜豆这样，种子具有两片子叶的植物称为双子叶植物
单子叶植物
在绿色开花植物中，像玉米这样，种子具有一片子叶的植物称为单子叶植物
能结种子的植物称为种子植物
种子植物和被子植物
裸子植物
种子是裸露着的，外面没有果皮包被，称为裸子植物
水杉、银杏、红豆杉、松
根茎叶都很发达，里面都有输导组织，所以都可以长得很高大，也能在干旱和土壤贫瘠的地方生长
被子植物
种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物
猕猴桃、荔枝、水稻
有发达的输导组织，保证体内水分和营养物质的运输畅通无阻
一般都能开花结果，所结的果实靠果皮保护里面的种子
不少果实的形态结构有利于种子传播
作用：农作物、中药材、生产原料等
第二章 动物的类群
第一节 无脊椎动物
脊椎动物
身体内由脊椎骨组成脊柱的动物
鲍、枪乌贼（鱿鱼）
无脊椎动物
体内没有由脊椎骨组成脊椎的动物
比脊椎动物多
无脊椎动物的主要类群
刺胞动物
水螅、海葵、海蜇
特点
身体呈辐射对称
体表有刺细胞
有口无肛门
水螅生活在淡水中，大多数刺胞动物生活在海洋中
扁形动物
涡虫、血吸虫、绦虫
特点
身体呈两侧对称
背腹扁平
有口无肛门
消化器官简单，生殖器官发达
自由生活的种类很少，多寄生在人或动物体内
线虫动物
蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫等
特点
身体细长，呈圆柱形
体表有角质层
有口有肛门
消化器官简单，生殖器官发达
环节动物
蚯蚓、沙蚕、蛭
特征
身体呈圆筒形，有许多相似的体节构成
多靠刚毛或疣足辅助运动
节肢动物
蝗虫、蜜蜂、蝉、蝴蝶、蜘蛛、蚊、蝇蜈蚣、虾、蟹等
特征
体表有坚韧的外骨骼
身体和附肢都分节
软体动物
河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛
身体柔软，大多有贝壳
棘皮动物
海星、海蛇尾、海胆、海参
生活在海洋中，体表有棘
无脊椎动物与人类生活的关系
有益
蚯蚓
疏松土壤
粪便提高土壤肥力
身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料
水蛭
吸附在皮肤上吸取血液
唾液中含有防止血液凝固的物质——蛭素，可以提取生产抗血栓药物
蝗虫
啃食农作物，引发蝗灾
蜜蜂
传播花粉，酿蜜
果蝇
经典的实验动物
有害
蛾
幼虫取食植物，是农业害虫
成虫协助植物传播花粉
秉持科学态度，瓤子的行为符合自然规律
第二节 脊椎动物
一 鱼
多种多样的鱼
淡水鱼
青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
海水鱼
带鱼、鲳鱼、大黄鱼、小黄鱼、噬人鲨
鱼的主要特征
能靠游动来获取食物和躲避敌害
能通过鳃在水中呼吸
鳃丝，密布毛细血管，进行氧气和二氧化碳的交换
鱼的身体分头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型
减少在水中游动时遇到的阻力
体表常常有鳞片覆盖，鳞片的表面有滑滑的黏液
保护身体，减少游动时的阻力
脊柱：支撑整个身体
两侧附着发达的肌肉，辅助运动
通过尾部和躯干部的摆动及鱼鳍的协调作用游泳
主要特征：
生活在水中
体表常有鳞片覆盖
用腮呼吸
通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳
鱼与人类生活的关系
鱼类养殖业和捕捞业是国家的重要产业
为人类提供富含蛋白质的食物
融入了人类的文化
渔业法，1986年
以养殖为主
禁渔期、禁渔区
二 两栖动物和爬行动物
两栖动物
青蛙
蝌蚪
无论是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾，用腮呼吸，只能在水里生活
青蛙
有四肢和肺，没有尾和鳃，可以在陆地上生活
体外受精
青蛙的身体特点
眼睛大而圆，眼后面有鼓膜，可感知声波
头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体进出的通道
前肢较短，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水
肺结构简单，不发达
皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布报喜血管，也可进行气体交换，辅助呼吸
蟾蜍、大鲵（娃娃鱼，终生有尾，现存最大的两栖动物）、蝾螈（终生有尾）
主要特征
幼体生活在水中，用腮呼吸
成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
爬行动物
蜥蜴
头部后面有颈，头可以灵活转动，便于寻找食物和发现敌害
四肢短小，跳跃能力一般较差，但能贴地面迅速爬行
皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，可以保护身体，减少体内水分的蒸发
肺部的气体交换能力强
体内受精，受精卵产在陆地上，卵内养料较多且包含一定水分，卵表面有坚韧的卵壳保护，所以生殖和发育摆脱了对水环境的依赖
鳄、龟、鳖、蛇
主要特征
体表覆盖角质的鳞片或甲
用肺呼吸
大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
两栖动物、爬行动物与人类生活的关系
三 鸟和哺乳动物
鸟
实验·探究
提出问题
鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点
作出假设
制定并实施计划
得出结论
表达和交流
适于飞行的特点
身体呈流线型，减小飞行中遇到的阻力
体表覆羽，前肢变成翼，翼上生有成排的大型羽毛，使鸟能高飞或平稳滑翔
骨骼轻、薄，可减轻体重
胸骨上有龙骨突，发达的胸肌一端附着在龙骨突上，另一端附着在前肢上，牵动两翼完成飞行动作
其它特点
视觉发达，有些鸟能在疾飞中看清并捕食猎物
没有牙齿，用坚硬的角质喙来啄取食物
消化能力强，食物消化吸收后，残渣很快就形成粪便排出
呼吸方式独特，具有与肺想通的气囊，可辅助呼吸
心跳频率很高，体温高而恒定
鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，鸟是恒温动物
鱼、两栖动物和爬行动物，体温会随环境温度的变化而改变，他们是变温动物
通过产卵繁殖后代
主要特征
体温恒定
体表覆羽
前肢变成翼
有喙无齿
有气囊辅助呼吸
哺乳动物
一般特征
除鲸等少数水生种类的剃毛退化以外，哺乳动物的体表有被毛
保温作用
恒温动物
生殖方式
绝大多数胎生
雌性哺乳
用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物
门齿
犬齿
臼齿
高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的变化及时作出反应
主要特征
体表被毛，体温恒定
胎生、哺乳
牙齿有门齿、犬齿、臼齿等的分化
鸟、哺乳动物与人类生活的关系
捕食农业害虫
人类食物中蛋白质的重要来源
对农业造成危害，有时还会传播疾病
生动的姿态和神韵为艺术创作提供灵感
第三章 微生物
第一节 微生物的分布
微生物（microorganism）
个体微小、结构简单的生物，统称微生物
类别
细菌
真菌
病毒
观察菌落
菌落
由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体
细菌的菌落比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥，呈白、黄、红等多种颜色
真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍
霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
真菌菌落可呈白、红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色
探究细菌和真菌的分布
实验·探究
提出问题
探究思路
材料用具
讨论
空气、土壤、水中、身体上都可以找到细菌和真菌——细菌和真菌是广泛分布的生物
细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水、十一的温度、有机物等，有些还要求某些特定的条件
第二节 细菌
细菌的形态、结构和生殖
分类
球菌
杆菌
螺旋菌
观察·思考：细菌的基本结构
细胞壁
细胞膜
细胞质
细菌有DNA集中的区域，没有成形的细胞核
有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌有鞭毛
大多数细菌不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，并将有机物分解为简单的无机物
细菌靠分裂进行生殖
细菌与人类的关系
引发疾病
制造醋、酸奶、泡菜、味精等
制造药物
净化生活污水或工业废水
利用农作物秸秆，人畜粪便生产沼气
第三节 真菌
多种多样的真菌
霉菌
酵母菌
个体较大的蘑菇、木耳、银耳等
真菌的结构和生殖
结构
实验·探究
实验目的
认识酵母菌、霉菌的形态结构
材料用具
酵母菌培养液、培养皿中培养好的青霉、碘液、解剖针、滴管、镊子、载玻片、盖玻片、吸水纸、放大镜、显微镜
方法步骤
观察酵母菌
取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察
在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，对酵母菌进行染色，在显微镜下观察细胞核
观察青霉
从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察
用解剖针挑取少许长有孢子的菌丝，制成临时装片，放在显微镜下观察
讨论
酵母菌是单细胞生物，游戏宝盒、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞质中有线粒体、液泡等
真核生物（cukaryote）
真菌的细胞里有成形的细胞核的生物属于真核生物，真菌和动植物都属于真核生物
青霉是多细胞生物，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
气生菌丝
在营养基质表面向空中生长
营养菌丝
深入营养基质内部，吸收有机物
年均细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活
生殖
通过产生大量的孢子繁殖后代
真菌与人类的关系
使人生病
使农作物生病
可以食用或制作多种食品
生产药物和工业原料
第四节 病毒
病毒的发现
烟草花叶病
俄国科学家伊万诺夫斯基
口蹄疫
20世纪30年代，首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒
病毒的种类、形态和结构
种类
感染人和动物细胞的动物病毒
腺病毒、流感病毒、HIV、新型冠状病毒
感染植物细胞的植物病毒
烟草花叶病毒
感染细菌的病毒，噬菌体
大肠杆菌噬菌体
病毒不能独立生活，必须寄生在其他省的细胞内
形态
形态多样
结构
结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，比细胞小得多
病毒的增殖
病毒寄生在活细胞内，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒
病毒与人类的关系
危害人类健康
给农业生产造成巨大损失
设法治疗和预防病毒性疾病
转基因或基因治疗
综合实践项目 利用细菌或真菌制作发酵食品
背景资料
确定任务
制定方案
实施方案
展示交流
第四章 生物分类的方法
第一节 尝试对生物进行分类
植物的分类
观察·思考 对植物进行分类
仔细观察植物的形态结构，从器官中发现他们共同的或不同的特征，从而确定他们的亲缘关系
在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据
动物的分类
观察·思考 对动物进行分类
比较形态结构、生理功能以及生殖方式
细菌、真菌等其他生物的分类
依据形态结构特征等
第二节 从种到界
分类等级
生物分类的等级从高到低依次为界、门、纲、目、科、属、种
狼，犬属，犬科，食肉目，哺乳纲 ，脊椎动物亚门，动物界
种是最基本的分类单位
双名法
每个物种只能有一个科学名称，即学名
瑞典植物学家林奈
0 条评论
下一页
